Seit 1994 · Karlsruhe-Durlach

Musik lässt
Menschen wachsen.

Geige, Bratsche und Cello – vom ersten Entdecken bis zur Bühne. Künstlerisch fundiert, persönlich begleitet und getragen von der KinesisMethode.

Kennenlernen Ausbildungsweg entdecken

Ab dem 4. LebensjahrEinzelunterrichtOrchester & Kammermusik

Unser Ausbildungsweg

Ein Instrument lernen. Sich selbst entdecken.

Eine junge Geigerin entdeckt ihr Instrument im gemeinsamen Spiel

Musikalische Exzellenz entsteht dort, wo Können, Persönlichkeit und Freude gemeinsam wachsen dürfen.

Deshalb verbinden wir fundierten Instrumentalunterricht mit frühem Zusammenspiel, Bühnenerfahrung und einer Begleitung, die den ganzen Menschen sieht. Jedes Kind bringt seinen eigenen Klang, sein eigenes Tempo und seine eigenen Möglichkeiten mit.

Einzelunterricht · das persönliche Fundament

Ein Kind. Ein Gegenüber.

Im Einzelunterricht entsteht ein geschützter Raum, in dem Technik, Klang und die eigene musikalische Sprache aus persönlicher Beziehung wachsen. Jedes Kind wird in seinem Tempo wahrgenommen, ermutigt und künstlerisch gefordert.

Ute Frenzel begleitet eine junge Geigerin im Einzelunterricht — 01 · Einzelunterricht
Persönlich begleitet.
Individuell gefördert.
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Der Einzelunterricht an der Musikakademie diapason ist eine einzigartige Gelegenheit für jedes Kind und jeden jungen Menschen, als Persönlichkeit mit seinem ganz eigenen Wesen gesehen zu werden.
Im Eins-zu-eins-Gespräch finden individuelle Eigenheiten, Vorlieben und Bedürfnisse Raum.
Ohne Scham können die Schülerinnen und Schüler sich selbst kennenlernen, ihre Grenzen und Möglichkeiten erproben und sich dabei unter dem aufmerksamen, professionellen Blick ihrer Instrumentallehrerin oder ihres Instrumentallehrers geschützt fühlen.

Eine junge Geigerin erlebt ihr Instrument in konzentrierter Nähe — 02 · Entdecken
Das Instrument wird im gemeinsamen Erproben vertraut.
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**Rimski-Korsakow ordnet der Geige Sopran und Alt, der Bratsche Alt und Tenor, dem Violoncello Tenor und Bass zu.**
Diese Zuordnung berührt einen wesentlichen Gedanken der Unterrichtsmethode an der Musikakademie diapason: Die KinesisMethode nimmt die menschliche Stimme als Ausgangspunkt für eine reine Intonation, durch die ein Streichinstrument erst wirklich zum Klingen kommt. Die Schulung des Gehörs entwickelt das Klangempfinden und sensibilisiert zugleich für das Zusammenspiel. Schon die jüngsten Kinder erleben dies in der musikalischen Frühbildung der KinesisGruppen auf spielerische Weise.

Zwei Kinder gestalten als geflügelte Figuren eine Szene im Konzertsaal — 03 · KinesisRaum
Erleben und verbinden
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Begabungen entfalten sich auf sehr unterschiedliche Weise. In vielfältigen Projekten stehen die Künste den Beteiligten zur Seite. Ob Pantomime, Spontantheater, Bilder und Geschichten oder die Moderation eines Konzerts: All dies lässt die Schülerinnen und Schüler entdecken, was in ihnen schlummert, und macht sie mit bisher unerkannten Talenten vertraut.
Die Künste verbinden Körperausdruck mit Ästhetik und führen von wunderbaren Ideen ins Handeln. Dieser Prozess schenkt allen Teilnehmenden einen reichen Erfahrungsschatz – in der Begegnung mit sich selbst und mit den Mitspielenden. Zugleich stärkt er die Ausdruckskraft am Instrument und die Präsenz auf der Bühne.

Konstanze Turck spielt Bratsche im Orchester — 04 · Eigener Ausdruck
Bis auf die Bühne
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Ein Kind lernt Geige nicht nur mit dem Gehirn oder den Fingern. Es lernt in Beziehung – zum Instrument, zum Klang, zur Lehrerin oder zum Lehrer, zum eigenen Körper und zu einer vorausgeahnten Möglichkeit seiner selbst.
Es hört etwas, das zunächst noch nicht gelingt, und beginnt doch zu ahnen: So könnte es einmal klingen. So könnte ich einmal spielen.
Zwischen dieser Ahnung und der Bühne liegt ein langer Weg: zuhören, wiederholen, sich ärgern, neu beginnen, genauer werden – und manchmal plötzlich staunen, weil etwas möglich geworden ist, das gestern noch unerreichbar schien.
Auf der Bühne verabschieden sich die Kinder für einen Moment von einem Werk, das sie über Wochen und Monate begleitet hat. Sie haben sich ihm ausgesetzt, sich an ihm gerieben und es sich schließlich zu eigen gemacht. Nun bringen sie diesen kleinen Schatz auf die Bühne.
Doch eine Bühne ist kein Ort vollkommener Sicherheit. Sie ist ein lebendiger, unberechenbarer Augenblick. Gerade deshalb verlangt sie Mut: den Mut, sich selbst zu vertrauen, gegenwärtig zu bleiben und dem Stück auch dann die Treue zu halten, wenn nicht alles so geschieht wie zu Hause beim Üben.
Wir sehen unseren Bildungsauftrag darin, bei unseren Schülerinnen und Schülern die Bereitschaft zu entwickeln, sich zu zeigen und uns an dem teilhaben zu lassen, was in ihnen gewachsen ist.
Die Bühne verstehen wir nicht als Prüfung, sondern als Begegnung – zwischen den jungen Musikerinnen und Musikern, ihren Werken und uns Zuhörenden.

Kinesis

Gruppenunterricht ab 4 Jahren

In einem vorschulischen Erfahrungsraum machen sich die Kinder im Spiel mit Geige, Bratsche und Cello vertraut. Sie dürfen staunen, lauschen, singen, sich bewegen und gemeinsam ausprobieren.

Entfalten

Einzelunterricht ebenfalls ab 4 Jahren möglich

Wer schon ein Instrument wählen möchte, kann auch direkt im Einzelunterricht beginnen. Technik, Klang und musikalische Sprache wachsen im persönlichen Tempo.

Verbinden

im Ensemble

Kammermusik und Orchester machen aus individuellen Stimmen ein gemeinsames Erleben – aufmerksam und verlässlich.

Weitergehen

bis Studium & Beruf

Wir begleiten Musikabitur, Wettbewerbe, Aufnahmeprüfungen und den Schritt in eine professionelle Ausbildung.

„Es schläft ein Lied in jedem Kind.“

Der ganze Mensch spielt.

Unsere Haltung

Die KinesisMethode verbindet Ohr, Hand, Körper, Gefühl, Vorstellungskraft und Mut.

Sie macht Wahrnehmung zum Ausgangspunkt des Lernens. So entstehen Beweglichkeit, Ausdruck und Selbstvertrauen – am Instrument und darüber hinaus. Die Methode ist kein Zusatzprogramm, sondern die Haltung, aus der wir unterrichten.

Kinesis ist ein anderer Bildungsweg – voller herrlicher Überraschungen und Abenteuer, die bestanden werden wollen. Ein Weg, auf dem die Künste zu Verbündeten werden und einen ästhetischen Zugang zur Welt öffnen.
Dazu lade ich euch herzlich ein.Ute Frenzel

WahrnehmenBewegenGestaltenVertrauen

Kinder und Jugendliche spielen gemeinsam im großen Streichorchester

Gemeinsam hören. Gemeinsam tragen.

Orchester & Bühne

Die Bühne ist ein Mutraum.

Auf der Bühne wird hörbar, was im Unterricht gewachsen ist: Konzentration, Präsenz und Vertrauen. In Kammermusik und Orchester erleben unsere Schülerinnen und Schüler, wie aus vielen Stimmen ein gemeinsamer Klang entsteht.

„Nicht fehlerfrei sein – etwas mitteilen wollen.“

Unsere Streichinstrumente

Drei Stimmen. Ein gemeinsamer Klang.

Ein Cellist sitzt mit seinem Cello vor einer Instrumentenwand, während ein weiterer Mann eine Violine betrachtet — Welches Instrument möchte zu mir gehören?

ViolineGeige

Vom ersten Ton an verbinden sich Hören, Haltung, Bogenführung und der Wunsch, mit dem eigenen Klang etwas auszudrücken.

ViolaBratsche

Ihr warmer, tiefer Klang öffnet einen besonderen musikalischen Raum und übernimmt im gemeinsamen Spiel eine verbindende Stimme.

VioloncelloCello

Das Instrument wird mit dem ganzen Körper erlebt. Sein voller Klang schenkt Halt und macht Resonanz unmittelbar spürbar.

Leihinstrumenteauf Anfrage

Wir beraten bei der passenden Größe. Violine, Viola und Violoncello können je nach Verfügbarkeit für den Unterricht ausgeliehen werden.

Alle drei Instrumentalfächer sind mit Kammermusik, Orchester, Theorie, Gehörbildung und Bühnenvorbereitung verbunden.

Aktuelles & nächster Termin

Adventskonzert 2026

Wenn junge Musikerinnen und Musiker die Bühne betreten, wird hörbar, was über viele Monate gemeinsam gewachsen ist.

Sa05Dezember 2026

17 Uhr

Festsaal der Karlsburg
Karlsruhe-Durlach

Aktuelles & alle Termine

Unsere Arbeit wird gefördert durch

Unser Kollegium

Menschen, die Musik vorleben.

Künstlerische Erfahrung, pädagogische Klarheit und echtes Interesse an jedem jungen Menschen verbinden unser Team. Ein Klick auf das Bild öffnet eine kurze Vorstellung.